3月15日下午，学校召开学科建设工作会议。学校领导商志晓、赵彦修、戚万学、钟读仁、唐波、王少华、初乐娟、张文新出席会议，学校重点学科建设领导小组成员、各学院院长（中心主任）及分管院长（主任）、博士（硕士）一级学科带头人参加会议。

会上，研究生院院长满宝元汇报了全国第三轮学科评估有关情况。第三轮学科评估由教育部学位与研究生教育发展中心组织，在“新学科目录”的95个一级学科中进行（不含军事学门类）；共有391个单位的4235个学科参评，其中985和211高校中，除2所外都参加了评估；全国高校国家重点学科参评率为93%，博士一级学科参评率为80%。我校共有18个一级学科参评，其中博士一级学科8个，硕士一级学科10个。马克思主义理论在121个参评学科中排名第17位，进入前15%；中国语言文学在85个参评学科中排名第22位，进入前26%；教育学在59个参评学科中排名第17位，进入前29%；生物学、化学、物理学、心理学和世界史5个学科均进入前40%，管理科学与工程、音乐与舞蹈学和体育学进入前50%。此次评估是对我校近年来学科建设工作的一次全面检验，评估结果显示，具有博士授权的学科仍然是我校的特色和优势学科，诸如马克思主义理论、中国语言文学、教育学以及生物学、化学、物理学、心理学等7个学科成绩最好，均进入前40%，这些学科也是我校国家重点学科培育计划的培育学科。部分硕士一级学科如音乐与舞蹈学在全国来看，颇具水平和特色，具有很好的发展潜力。这次评估，从省内院校来看，我校教育学、心理学、世界史、音乐与舞蹈学和体育学等5个学科排名居全省首位，有12个学科居省属院校第一位，全省第二位（第一位均为山东大学）。从全国师范院校来看，我校参评的学科在师范院校中排名较好的学科有：马克思主义理论（21所高校排第4），百分比为19%，其次是物理学（24所高校排第5），百分比为21%，生物学、化学和管理科学与工程都在25%左右，有13个学科处在前50%，占参评学科的72%。

副校长唐波结合本次学科评估，全面总结分析了我校学科建设取得的成绩和存在的问题，就下一步工作进行了部署。他指出，此次学科评估成绩的取得是学校近年来大力推进学科内涵建设，不断增强学科特色，努力提升学科实力的结果，也是各学院、各学科以及各有关职能部门勇于创新、团结协作、奋发有为、无私奉献的结果。他对在评估中取得可喜成绩的马克思主义理论等学科，在加强自身建设方面采取的有力措施和取得的成功经验进行了认真分析，充分肯定了学校学科发展取得的成绩，同时深入分析了工作中存在的问题和不足。他说，目前我校彰显学校办学水平和特色、在全国排名靠前的优势特色学科数量偏少；高水平学术带头人以及高端人才的数量明显不足；承担国家重大科研任务、取得具有重大学术影响或产生巨大经济效益和社会效益的原创性和标志性成果较少；主动服务国家、区域经济社会发展的意识和能力较弱；激发学科建设积极性的有效机制不够完善。在这次学科评估中，也反映出个别学院学科对学科评估自觉自信意识不强，工作不积极、不主动，没有全力以赴，影响了评估成绩。

唐波强调，强化学科建设的重要地位不能仅仅局限于口头上，要真正为学科的发展办实事；要加强领导，完善管理，为学科建设提供制度和组织保障；要全面实施人才工程，为学科建设提供人才资源保障；要设立专项基金，提高学科建设与发展动力；要多渠道筹措资金，增强学科可持续发展能力。他还就扎实推进国家重点学科培育计划和做好新一轮博士、硕士一级学科及专业学位授权点的调研论证、立项建设工作提出了要求。

校党委书记商志晓就进一步强化学科建设，推进学校发展提出了要求。他指出，大学需要学科实力说话，只有拥有一流学科才能建成为一流大学。学科水平是学校基础建设和办学实力的重要标志和展示窗口，这需要我们要统筹抓好教学、科研和人才队伍建设。在学校整体工作中，教学是中心，科研是基础，人才是关键。“中心”“基础”“关键”是学科建设综合水平的体现。学科建设与人才队伍建设有着紧密的联系，没有人才，没有高水平人才，一个学科就不能发展，就不能产出高水平的成果，一个学校就不能得到迅速的发展。

商志晓指出，学校高度重视此次学科评估，有关部门专门对学科评估数据进行了全面梳理。学校和一些学科在评估中取得的成绩值得肯定、总结和发扬。同时也要看到，部分同类师范大学取得了快速的进步，发展潜力更大，我们应该有危机感、紧迫感。必须认真总结经验，查找不足和差距，按照进一步加强科学规划、发挥优势、突出重点和全面发展的工作思路，推进学科建设再上新水平。科学规划，就是要根据各个学科的内涵及学科发展实际进行规划；发挥优势，就是要保持文理并重的特色，以原来的底子为基础，进一步完善和提高；突出重点和全面发展就是要求“造峰填谷”，不仅要重点发展优势学科，使其成为学科建设的“高峰”；水平相对低一些的学科也要进一步成长和壮大，成为“高原和高地”。

商志晓就学科建设提出四点具体要求，一是强化自觉意识，始终绷紧学科建设工作重要性这根弦。各单位负责人和学科骨干都要强化对学科建设工作重要性的认识，同时还要有责任意识和忧患意识。二是科学规划。要通过此次评估，细数一下自己学科的家底，到底有多少人才、承担了多少项目、产出了多少成果，在此基础上科学制定发展规划。三是明确目标和任务。每个学科，甚至学科每个成员一年、五年、十年的目标都要有明确要求，要克服惰性，充分发挥人的潜力。只有设定好明确的目标，经过努力才会达到，否则几年下来就会两手空空。四是在关键环节下功夫。人才是学科建设的关键。人才一要立足于培养，二是引进。各学院、学科要认真分析自己的人才结构，包括年龄、学缘和学历等，要制定好自己的人才培养及引进规划，争取3-5年每个学院、学科都有冒尖人才脱颖而出。一个学科只要人才不断涌现，这个学科就有希望；一所学校只要人才不断冒尖，学校发展就有希望。

校长赵彦修主持会议并做总结讲话。他指出，学科水平是一所大学办学核心竞争力的集中体现，学科特色是一所大学综合办学特色的体现。对各学院来说，学科水平是学院办学核心竞争力的集中体现，学科特色是学院综合办学特色的体现。可以说，一所大学综合实力的竞争，一个学院综合实力的竞争，实质上就是学科的竞争。近年来，学校抢抓机遇，加强建设，积极发展，在学科学位点建设方面取得突出成绩。

赵彦修强调，要以此次评估为基础，把学科建设和学位点建设结合起来，研究分析各学科的实际情况，争取在新一轮学位授权审核工作中取得好成绩。以名校工程和省部共建为契机，抓住机遇，推动学科建设工作，争取在学校各个方面都有大的促进。坚持以人才建设为保障，推动学科发展和学校发展，强化人才是学科建设的关键、也是学校发展的关键的意识。要以科学研究为支撑，不断提升学科水平与层次，产出更多的高水平论文、高层次研究课题和项目。要以人才培养为根本，把人才培养作为重要指标，实现学科建设出成果与出人才的双重效益。赵彦修最后指出，学科是大学教学、科研、服务社会的基本单元，有了好的学科就能更好地培养人才；有了好的学科就能更好进行科学研究；有了好的学科就能更好地服务社会。