在心灵深处播种：他们是学生日常生活的贴心人

唐静是传播学院2007级学生，家住四川省江油市，家庭条件十分困难。2008年5月12日，汶川大地震使得她的家庭受灾严重。当学校辅导员赴四川家访团出现在她家门前时，唐静激动不已，她说：“感觉像在做梦，老师竟然真真切切地出现在距学校3000里之外的家里。怎么说都是感激，我一定会发奋学习的，用优秀的成绩来回报学校和老师们这份特殊的关怀。 ”当学院党委副书记张玉平把慰问金递给唐静父亲时，老人含着泪说“感谢老师们不远千里来看望我们，孩子在这样的学校上学我一百个放心。 ”

为学生办实事、解难题，许多辅导员把这一过程作为对大学生开展思想政治教育的“活教材”。辅导员郑金鹏有一本“特别档案”，档案里记录着每一位学生的成长历程和思想动态。根据这份档案，郑金鹏定期与同学们聊天，根据他们的特长，帮助他们确立人生航标。“在我的眼中，每一位学生都有自己的长处，没有优劣之分。在学生成长发展的大部队中，一个都不能少，不允许有掉队者”，侯忠伟这样说的也是这样做的。担任辅导员5年来，他始终坚持贴近学生的心，用心对待每一名学生。学生们都说，“我们没有什么事情能够瞒得过侯老师的火眼金睛，他为我们考虑得太周到了，比女老师还细心。”

体育学院学生小刘得了白血病，辅导员于亚南提出在全校范围内开展“拯救一个生命”的爱心捐款活动的倡议。当时，她自己正在感冒发烧，却坚持着和学生们在教学楼前站了整整3天，最终将筹集到的款项送到了学生家长手中，小刘的父母感动得热泪盈眶……

一位学生在博客上给辅导员丁同楼这样留言：“有一段时间，我迷恋上了网络游戏，并一发不可收拾地陷了进去，结果大二上学期的成绩亮起红灯。当我打算放弃自己理想的时候，是您给了我希望。你不厌其烦地开导我，为我做了您能做的一切，您的执著打动了我，坚定了我远离网络游戏的决心。 ”

辅导员孙建青说：“辅导员做的是‘人’的工作，辅导好一个人就有一份成功，辅导好几百个人就有几百份成功。”她对待工作的热情正是源于对学生发自心底的爱。有一天深夜10点，孙建青所带班级的一名女生因为雪天路滑摔倒，不幸骨折，需要立即做手术。得知情况后，她立即拿着家里的两千元钱，到医院替学生缴纳手术费用并在手术室外守候。那时她正处在怀孕40多天的反应期，在场的学生纷纷劝她回家休息，可她还是等到学生做完手术，才放心地离开。这些辅导员对学生的关爱犹如温暖的阳光照亮了学生的成长之路。

于细微处着力：他们是和谐校园的守护者

在建设和谐校园的过程中，辅导员队伍是维护安全稳定、推动学校教育改革发展的重要力量之一。他们深入学生之中，及时掌握第一手信息，把握学生的情绪，了解学生的需求，贴近学生的情感，有效地引导学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面遇到的问题，化解各种矛盾，维护安全稳定，为学校改革发展夯实基础。

辅导员李明菊虽然担任辅导员的时间不长，但对工作的韧劲一点儿也不亚于老辅导员。她全身心地投入其中，节假日几乎都呆在长清校区，学生有问题可以随时找到她。她及时、全面、深入地了解学生的需要和学习生活上遇到的各种问题，为他们提供深入细致的指导。学生们说：“李老师虽然比我们大不了几岁，但是凡事都为我们想得很周到、很细致。 ”

田海花从2005年毕业留校开始从事辅导员工作，她将“为学生办实事、解难题”作为自己的工作理念，熟悉了解每一名学生的情况，并详细做好记录，解除他们的后顾之忧，保证他们全身心地投入到学习中去。辅导员杜伟几乎每天早上7点多就到校，一直要忙到晚上8点左右才回家。他将300多名学生的联系方式全部存入自己的手机，找学生谈心已成了他生活的一部分，学生有什么心里话都愿意找他谈。杜伟说：“我辛苦，但我非常快乐，我觉得自己的工作很有价值。 ”

像杜伟这样的辅导员有很多，他们从早6点到晚11点，认真工作在学生工作的岗位上。有的辅导员的孩子小，就将孩子交给朋友看管；有的辅导员发着高烧，依然带病坚持工作；有的辅导员为了不耽误工作，一再推迟婚期；有的女辅导员怀孕6个多月了，不顾疲劳，依然奋斗在工作岗位上……在他们每一个人身上都能讲述出许多感人的故事。

敢于为先：他们是学校创新发展的探索者

辅导员王蕾说：“辅导员工作不仅仅要挥洒汗水，还需要不断创新工作方法和理念。”针对网络迅速发展的现状，她通过博客、微信等形式，及时与学生沟通交流，成为学生们无时不在、无话不说的朋友。自2006年开始，学校要求全校辅导员建立工作博客，拓展辅导员工作新阵地。全校120多名辅导员全部建立了自己的博客。辅导员井波深有感触地说：“通过建立博客，拉近了我与学生的心理距离，学生看到了真实的老师，老师也看到了真实的学生，交流不再有隔阂，脱离实际的说教被师生间的互动交流所代替。 ”

为了提升对学生工作的研究能力，辅导员吴晓玲开展了“学生个案分析工作坊”活动，对学生个案进行分析、讨论。两年来，举办工作坊活动12次，内容涉及人际关系困扰、心理疾病、精神疾患、学习困难、扶困励志教育、安全问题、网络成瘾等方面。

创新是确保各项事业科学发展永不枯竭的动力和源泉。在学校开展的大学生思想政治教育创新基地建设中，辅导员是主力军，他们出思路、想点子、谋计划，将创新基地建设成大学生思想政治教育工作的蓄水池，由创新基地孵化出的工作经验在全国高等师范院校学生工作研究会年会上得到了教育部领导和与会专家代表的一致好评。在学校组织的大学生思想政治教育精品工程项目遴选中，辅导员们提交了创新项目80多项。近年来，学校先后荣获全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国大学生心理健康教育先进集体、全国高校毕业生预征兵工作先进集体、全国无偿献血促进奖等称号，并被评为山东省高校思想政治教育工作先进集体、山东省高校学生资助工作先进单位、山东省大学生创业教育示范院校、山东省国防教育工作先进集体等。学校创新大学生思想政治教育工作的做法多次被《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、教育部网站等宣传报道，并被中共山东省委高校工委面向全省高校转发，这些成绩的取得凝结着全体辅导员的奋斗和努力，更饱含着他们的汗水和智慧。

渠清如许润春野 为有和风送雨归

很多人在辅导员岗位上干久了之后，不免产生了“工作没什么奔头，岗位也只是过渡性的”这样的念头，随之而来的就是要考虑自己的转行、转岗问题。稳定辅导员队伍成为全国高校共同面临的课题。但我们学校辅导员队伍建设却始终一路高歌，稳步推进。求本溯源，这完全归功于学校党委、行政对这支队的关怀和支持。

一直以来，我校党委、行政高度重视辅导员队伍建设。学校以完善激励和保障机制为核心，出台了《关于进一步加强学生思想政治教育队伍建设的意见》等文件，为辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设奠定了坚实基础。针对辅导员工作的职责和任务，学校把住“高进、严管、精育、优出”四个关键环节，坚持做到严格选聘标准，规范选聘程序，明确工作职责，健全工作制度，优化考评体系，完善激励机制，不断推进辅导员队伍职业化建设。学校公开设置初选关、理论考试关、面试关、心理测试关和岗前培训关，把素质高、能力强、热爱学生工作、乐于奉献的人才选拔到辅导员队伍中来。学校建立了辅导员上岗培训、日常培训、职业培训、专题培训相结合的多层次、多形式、全方位的培训体系。以“辅导员工作论坛”为载体，不断提高辅导员的思想政治素质和业务素质，着力建设“学习型”、“实践型”、“研究型”辅导员队伍。通过这些措施，进一步完善了辅导员队伍选聘机制、管理机制、培养机制和发展机制，鼓励和支持专职辅导员长期从事辅导员工作，成为思想政治教育工作方面的专业人才。

“人们都说辅导员是一个奉献的岗位，但我认为它更是一个收获的岗位。每当我看到由于自己的努力，使学生摆脱苦恼、继续追求进步的时候，就会感到自己存在的意义和价值，我就会为自己从事的职业感到自豪，对自己选择了辅导员事业无怨无悔。 ”这是正处级辅导员周巨木在全校创新大学生思想政治教育表彰座谈会上的发言，更是全校辅导员的心声。国际交流学院党总支书记郝秀丽说：“在辅导员岗位上干了20多年，尽管中间岗位有过变动，但不变的是对学生工作的热爱和执着。 ”正是这份坚守，使得辅导员们在平凡工作岗位上做出了不平凡的业绩。

“一名辅导员就是一面旗帜”。近年来，在支持北京举办奥运会和残奥会、抗击汶川特大地震灾害、全运会等一系列大事、难事、急事面前，全校辅导员认真落实党委的部署要求，带领广大青年学生勇于担当、众志成城，充分展现了学校推进辅导员队伍建设和加强大学生思想政治教育取得的成效。日常工作中，他们默默耕耘，燃烧青春，甘做路基，坚持以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人，成就了众多青年学子的人生理想。面对建功“十二五”的重要使命，面对学生成长成才的新期待，他们秉承“走进思想、走进学习、走进生活、走进心里”的工作理念，将“硬件不够软件补、软件不够感情补”的无华素语化为奋然前行的动力，不断夯实大学生思想政治教育的基石，阔步前进，弦歌不辍。