11月17日至19日，由山东师范大学教育学院承办的“中国教育学会第15届中国教育哲学学术年会”在山东济南市环联假日酒店召开。来自中国大陆、台湾和美国的220余位专家学者，围绕“教育理想与教育现实”的会议主题，进行了广泛而深入的讨论。
   11月17日上午，年会举行了隆重的开幕式。华东师范大学终身教授、全国教育哲学专业委员会主任陆有铨，北京师范大学“长江学者”、国务院学科评议组成员、北京师范大学研究生院院长、全国教育哲学专业委员会副主任石中英教授，美国教育哲学学会会长、哥伦比亚大学教育哲学项目主任、美国杜威学会原会长David Hansen教授，台湾师范大学教育政策与行政研究所潘慧玲教授，东北师范大学校长助理、东北师大远程与继续教育学院院长于伟教授，内蒙古师范大学田家炳教育书院院长、内蒙古自治区高师培训中心常务副主任刘文霞教授，上海师范大学教育学院教育系主任、教育科学研究所所长、全国教育哲学专业委员会秘书长陈建华教授，山东师范大学校长赵彦修教授、副校长戚万学教授，山东师范大学教育学院院长徐继存教授等领导、专家出席开幕式。开幕式由陈建华主持。
   赵彦修、徐继存、陆有铨在开幕式上先后致辞，人民教育出版社主任编辑刘捷教授宣读了中国教育学会教育学分会的贺信。
   赵彦修校长在致辞中，向会议的召开表示热烈的祝贺，向出席会议的专家学者、各位领导表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。他说，山东师范大学是山东省重点大学，发端于1902年的山东大学堂师范馆。新中国成立后，1950年，学校的前身——山东师范学院诞生。今年10月，学校迎来了60华诞。建校60年来，特别是近10年来，学校秉承传统，抢抓机遇，干事创业，突出特色，各项工作取得新的成绩，学校事业获得长足发展。
   赵彦修指出，教育学科是学校的传统学科，是学校最早设立的6个系科之一。近年来，在各位专家及社会各界的关心支持下，我校教育学院的各项工作取得长足发展，许多工作填补山东省空白，并走在了全国的前列，为推动山东基础教育改革与发展做出了积极贡献。
   赵彦修强调，教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育基本问题的重要学科。教育实践需要教育哲学引领，教育智慧需要教育哲学滋养。教育工作者只有通过学习、研究和实践，不断地提高教育哲学素养，才能在纷繁复杂的教育现象面前牢牢把握教育的真谛，使教育真正成为促进人的发展和社会发展的动力源泉。深入开展教育哲学研究，对于贯彻落实国家教育事业中长期发展规划纲要，深化教育教学改革，深入实施素质教育，全面推进教育事业科学发展有着极其重要的意义。
   赵彦修最后指出，本次会议荟萃了教育哲学研究领域的知名专家与学者，搭建了沟通学术信息、交流学术成果、加强联系合作的平台。会议的召开，必将有助于解决教育改革发展现实问题，推动教育学科、教育事业科学发展。更为山东师范大学教育学科科研工作者提供了学习交流的契机，必将有力促进学校教育学科的提高和发展。
   徐继存代表年会主办方在致辞中说，山东师范大学与教育哲学的关系可谓源远流长，从中国教育哲学奠基人之一的傅统先先生，到著名教育哲学家陆有铨先生，深厚的学术传统孕育了山东师范大学教育学院浓厚的学术氛围，也成为了后学沉思、奋进的学术追求。经过几代学人的努力，山东师范大学教育学院所打造的学术平台达到了历史最高水平。目前已拥有了国家重点（培育）学科、山东省重点学科，教育学博士点一级学科也顺利通过了省里的评审。他真诚希望各位专家学者一如既往地关心、支持、帮助学院更好更快地发展。
   陆有铨在致辞中，对山东师范大学教育学院的周密组织、精心筹备、热情服务表示感谢。陆有铨指出，今天召开的第15届学术会议，参会代表人数空前，会议提交论文数量、质量都超过往届。各位同行齐聚一堂，紧紧围绕教育哲学关心的问题进行研讨，可谓是教育哲学界的一次盛会和喜事。
   陆有铨指出，今年是教育哲学的先驱傅统先先生诞辰100周年。傅统先先生是山东师范大学原教育系系主任，是在中国教育哲学发展历史上具有特殊地位的人才，在教育哲学学科的恢复和发展中举足轻重、功不可没。我们借此年会，缅怀前贤、重温历史、加强研讨，以此来执着学术、奋发有为、再攀高峰，这本身就是一件很有意义的事情。他相信，本次年会一定会圆满成功，成果丰硕。
   开幕式后，与会专家、学者分别就教育中的国家主义、今日高等教育中价值、伦理与知识的关系以及历史本体论对于教育哲学的启示发表了主旨演讲。
    17日下午，教育哲学专业委员会举行了简短而隆重的仪式纪念教育哲学的先驱傅统先先生诞辰100周年，就傅统先先生的心路历程、学术人生以及学术影响进行了深入的探讨。
   在18、19日的分组讨论中，与会代表将围绕“教育理想与教育现实”的会议主题，分别从学校改革与教育理想、古典智慧与教育理想、教师教育与教育理想、全球伦理与教育理想等专题进行了热烈讨论。台湾学者所发起的“全球伦理与人格教育”，针对现代性的教育事实问题所提出的人格教育理想引起了与会学者的强烈反响。
   此次学术年会确立的“教育理想与教育现实”的议题与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神紧密契合，对于教育改革的进一步深入、教育哲学角色的准确定位具有非常重要的现实意义，也为山东师范大学教育学院站在更高位平台发展奠定了坚实基础。